Новости региона
«Ткума» объявила о начале ХVІ Международного конкурса творческих работ по темам, связанным с Холокостом
07.03.2019 Украинский Институт Изучения Холокоста «Ткума» объявил о начале ХVІ Международного конкурса творческих работ для школьников, студентов, аспирантов и учителей, который получил название «Уроки войны и Холокоста – уроки толерантности». Конкурс проводится при поддержке Министерства образования Украины.
К участию в конкурсе приглашаются граждане Украины и жители других стран. На конкурс «Уроки войны и Холокоста – уроки толерантности» принимаются работы, которые не принимали ранее участия в других конкурсах, выставках, и являются эксклюзивными. Что касается остальных условий и правил Конкурса, то наш сайт принял решение полностью опубликовать официальное положение о ХVІ Международном конкурсе творческих работ, и призвать наших читателей принять в нем участие или порекомендовать его своим знакомым. (Положение конкурса на украинском языке можно прочитать здесь).
ХVІ Международный конкурс творческих работ школьников, учителей, студентов, аспирантов «Уроки войны и Холокоста – уроки толерантности»
Участниками конкурса могут быть представители Украины и других стран:
- учащиеся 8-11 классов школ, гимназий, лицеев;
- учителя общеобразовательных учебных заведений;
- классные руководители и организаторы воспитательной работы общеобразовательных учебных заведений;
- студенты и аспиранты.
Сроки проведения: март - сентябрь 2019
Срок подачи заявки и работы – до 15 июля 2019
Подведение итогов, награждение победителей и лауреатов конкурса – 27–29 сентября 2019.
На конкурс принимаются:
1. научно-исследовательские работы по истории, литературе, философии, социологии, политологии и другим гуманитарным и общественным дисциплинам;
2. поисковые работы (интервью, исследования на краеведческих или семейных материалах и др.)
3. творческие работы (эссе, рассказы, стихи, рисунки, документальные и документально-публицистические фильмы, анимационные фильмы, мультимедийные работы и другие произведения)
4. методические разработки учителей.
Ориентировочная тематика конкурсных работ:
1. Армянский геноцид 1915 г. и его исторические уроки.
2. Век окончания Первой мировой войны: мероприятия по комеморации.
3. Межэтническая политика УНР и реакция на нее этнических групп.
4. Преимущества и недостатки национальной политики гетмана П. Скоропадского.
5. Историческая составляющая подписания Акта воссоединения УНР и ЗУНР.
6. Бабий Яр - история и исторические уроки.
7. «Бабьи Яры» Украины – места массового уничтожения евреев.
8. Уроки Второй мировой войны – предупреждение человечеству.
9. Историческое значение Победы над нацизмом.
10. «После Освенцима не может быть поэзии» (Т. Адорно).
11. Стокгольмский Форум 2000 г. по увековечиванию трагедии Холокоста.
12. Стокгольмская Декларация и практика международных отношений.
13. Украинский народ во Второй мировой войне: нацистский геноцид и Движение сопротивления.
14. Белорусский народ во Второй мировой войне: нацистский геноцид и Движение сопротивления.
15. Русский народ во Второй мировой войне: нацистский геноцид и Движение сопротивления.
16. Молдова во Второй мировой войне: нацистский геноцид и Движение сопротивления.
17. Страны Балтии во Второй мировой войне: гитлеровский геноцид и сопротивление нацистскому «новому порядку».
18. Дети и война: осмысление уроков истории (философский, этический, нравственный, теологический подходы).
19. Геноциды ХХ в. и их сокрушительное влияние на развитие человечества.
20. Природа геноцидов против народов: уроки ХХ в. и их последствия в XXI в.
21. «Еврейский вопрос» в национальной политике большевиков / украинских правительств / белогвардейцев во времена Украинской революции.
22. Операция «Висла» и ее влияние на формирование украинской общины Польши во второй половине ХХ в.
23. Голодомор – трагедия Украины и человечества.
24. «Малоизвестный» голод 1920-х / 1946-47 гг.
25. Уничтожение народов по этническому признаку: философский, психологический и исторический аспекты.
26. Холокост на территории Украины, Беларуси, Молдовы, России.
27. Нацистская политика уничтожения ромов (цыган) во время Второй мировой войны.
28. Украинский национализм и «еврейский вопрос» во время Холокоста.
29. Геноцид славянского населения Украины, Беларуси, России.
30. Советская политика замалчивания Холокоста.
31. «Нацистская машина уничтожения»: механизмы действия и противодействия геноциду.
32. Украина под влиянием двойного террора нацистской Германии и сталинского режима.
33. Украинцы – Праведники народов мира.
34. Роль духовных лидеров украинцев и других народов в критические периоды испытаний.
35. Межнациональная помощь во времена трагических испытаний Второй мировой войны.
36. Современное украинское общество и уроки Холокоста (психологический, социальный аспекты).
37. Межрелигиозная толерантность как проявление морального и духовного выбора.
38. Международный опыт ответственности за отрицание фактов геноцидов в истории.
39. Деятельность современных международных организаций, государственных учреждений и общественных организаций Украины по сохранению памяти о Холокосте и предупреждению геноцидов в будущем.
40. Исторические уроки Холокоста и современные проблемы толерантности.
41. Пропаганда как оружие тоталитарных, авторитарных режимов для оправдания геноцида и военной агрессии: от геббельсовских к современным образцам.
42. Проблемы изучения истории Второй мировой войны и Холокоста в условиях современной войны против Украины.
На конкурс «Уроки войны и Холокоста – уроки толерантности» принимаются работы, которые не принимали ранее участия в других конкурсах, выставках, и являются эксклюзивными.
В случае нарушения сроков подачи, отсутствия необходимых документов или отсутствия информации в заявке (электронная почта, телефон, ложные данные и др.) работы на Конкурс не допускаются.
Конкурсные работы следует направлять по адресу:
«Новая Почта», отделение №60 (ул. Глинки, 1, Днепр, Украина),
Украинский институт изучения Холокоста «Ткума»
и на e-mail: konkurs@tkuma.com или piskarovai@gmail.com спометкой в теме письма «конкурс творчих робіт».
Все справки по телефону:тел./факс +38 (056) 717–70–15.
Наверх
|
|